Profesionalizando al magisterio
En 1969,
se concretizo una reforma a los planes de estudio de las escuelas normales, la
cual llevo a cabo la separación de la enseñanza del nivel secundaria de las
normales y el plan de estudios se amplió a 4 años.
En 1972
se realizaron cambios al Plan de Estudios de 1969, se estudiaban simultáneamente
la carrera de profesor en educación primaria o preescolar junto el
bachillerato, dejando de lado la formación como profesores.
A finales del gobierno de Luis Echeverria se
logra la formulación de la Licenciatura en educación preescolar y primaria, únicamente
para profesores en servicio. Esto puede considerarse como el primer intento de
elevar la formación de profesores a nivel Licenciatura.
En 1978
se modificó el plan de estudios y se le conoce como “Plan de 1975
reestructurado”, con la intención de crear una institución rectora del sistema
nacional de maestros; renovar el sistema de formación de maestros; promover la investigación
educativa; se crea la Universidad Pedagógica Nacional. En marzo de 1979 se
inician labores docentes formales.
En 1996
en coordinación la SEP y las autoridades estatales educativas se crea el
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas
Normales.
El cambio
en los planes y programas de estudio se establece en dos etapas: la primera,
corresponde al ciclo escolarn1997-1998 de las escuelas normales encargadas de
formar a los maestros en educación primaria, estableciendo un nuevo plan de
estudios con reducción de materias, disminuyendo los contenidos teóricos y de investigación,
y centrando el interés en la práctica docente y la formación del mismo. La segunda.
Comprendiendo a los planteles que instruían a los futuros maestros en educación
preescolar, secundaria especial, física y tecnológicas.
CREADO POR: Karina Elienai Mendoza Guerrero
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